Modelos Representación Gráfica con Línea de Tiempo

A petición de los estudiantes de Gestión de Riesgos, que desean utilizar en sus mapas mentales, conceptuales, o simplemente como ayuda para las discusiones de sus trabajos, modelos de representación con lineas de tiempo, les dejo algunos modelos que pueden ser utilizados en los mismos. También pueden observar algunos que utilice en mi presentación de Tesis de Maestría en el siguiente enlace :

https://drive.google.com/open?id=0BwI5I21CBpyaTXRFRndwM2NGdTQ

Aquí los modelos:

Información Unidades Curriculares: Inv. de Operaciones y Gestión de Riesgos (Trimestre 2017-B)

Dando inicio formal a nuestras actividades académicas para este periodo 2017-B, quiero darles la BIENVENIDA a aquellos Estudiantes que se están incorporando a nuestra Universidad, la UPTT "Mario Briceño Iragorry", en especial en nuestra Sede La Beatriz y su PNF en Administración, esperando que todos logren hacer de esta su Alma Mater y se sientan orgullosos de pertenecer a la misma, alcanzando sus metas con éxito y mucho provecho. 

A continuación les dejo los Programa de Estudios y Evaluación de sus respectivas Unidades Curriculares, los cuales discutiremos en el próximo encuentro, mismo en el que asignaremos las posibles fechas para sus evaluaciones, así como también desarrollaremos la discusión colectiva relacionada con la forma en que se desarrollaran los encuentros y cualquier otro punto que así sea considerado necesario abordar.

La estrategia pedagógica que utilizaremos se conoce como "Clase Invertida" o "Flipped Learning", con ella se busca aprovechar los beneficios que aportan en la educación las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Esta metodología transforma ciertos procesos que habitualmente estaban vinculados al aula tradicional, se transfieren al contexto extra institucional. La utilización de nuevas metodologías en la enseñanza de la programación buscan facilitar  aprendizajes  más  activos y significativos, algunos de estos tipos de enfoques  son:  aprendizajes  basados  en proyectos, trabajo colaborativo,  aprendizaje ubicuo, entre otros.

Y para lograrlo, todo el material de estudio que requerirán durante el trimestre se encuentra disponible en este Blog, en la sección de Material de Apoyo justo al lado derecho de sus pantallas. ALLÍ --->

Se les sugiere subscribirse al Blog, anotando su correo electrónico en la casilla que se encuentra más abajo, o en la lista de suscripción. Esto les permitirá recibir en sus correos cualquier información que sea publicada de manera automática.

-  Las evaluaciones poseen el mismo peso porcentual.

-  Para las evaluaciones se facilita en este BLOG, el  material “Bibliográfico Referencial” y Videos (en su defecto links en la red), el cual pueden ampliar con material de investigación existente en Internet, u otras fuentes sin limitación.

-  Para las evaluaciones en el caso de la presentación de ENSAYOS Y MAPAS CONCEPTUALES,  el sujeto de aprendizaje compartirá los conocimientos adquiridos con el grupo a través de discusiones grupales.

El análisis y presentación de los temas deberá cumplir los siguientes requisitos:

-  Portada de presentación con los datos de los integrantes del grupo

-  Breve Introducción, Contexto del análisis (cuerpo del trabajo), Breve Conclusión, Referencias Bibliográficas y/o Anexos  (De ser usadas)

-  No se acepta usar el método de “copia y pega”, ya que la idea es que se utilice el material facilitado, se observe, lea, analice, discuta y desarrolle la abstracción del conocimiento fundamentándose en sus experiencias y conocimientos previos, así como la realidad del entorno en que se desenvuelven los participantes, sus comunidades, sitios de trabajo, estudio, recreación, entre otros (MUY IMPORTANTE). Por lo tanto No es Posible la existencia de trabajos IDÉNTICOS.

-  De usar referencias bibliográficas en el contexto del análisis las mismas deberán citarse correctamente y señalar su fuente en la bibliografía. (Normas APA, disponibles también en este blog)

-  El Contexto del Análisis debe ser de 05 páginas.

-  Los temas deberán ser redactados en letra Arial 12; 1,5 de interlineado; Doble espacio entre párrafos; Márgenes: Izq 4 cm, el resto 3 cm

                                                                       

NOTA: Cualquier Información, modificación o dudas pueden ser solicitadas a través del respectivo Vocero de Aula o de Grupo, y en caso de ser necesario, se realizará de modo consensuado, entre el Docente Formador (Docente Guía) y los Sujetos de Aprendizaje (Estudiantes), los acuerdos que sean necesarios para cumplir con los objetivos de la Unidad Curricular.

Les dejo el siguiente Vídeo Musical, espero que lo disfruten:  Serj Tankian - Harakiri

EXITOSAS Y PRODUCTIVAS JORNADAS CON CORPOELEC

Bajo la premisa de Enseñar-Aprender, contextualizado en el paradigma del Aprendizaje Significativo, fueron desarrolladas tres actividades conjuntas con el personal de la Empresa CORPOELEC, específicamente con el personal encargado de las Operaciones Eléctricas desde Despacho de Carga Sur Occidente, ubicado en la Ciudad de Valera. Dichas actividades, facilitadas en el contexto colaborativo interinstitucional, fueron coordinadas entre el Ing. José Javier Leal como Docente del PNF en Electricidad / Coordinador General del Grupo FÉNIX-UPTTMBI y el Tec. Jorge Duque Supervisor de Operaciones CORPOELEC.

Las jornadas realizadas en tres fechas continuas (16,17 y 18 de Mayo), permitieron que un grupo de 50 estudiantes, en su mayoría del PNF Electricidad, así como algunos del PNF en Construcción Civil, pudiesen recibir de primera mano las consideraciones básicas que involucran el Control de la Generación (Hidráulica, Térmica, y otras ), de las Líneas y Subestaciones de Transmisión, en sus niveles de 765, 400, 230 y 115 Kv  incluyendo los equipos de distribución a 34,5Kv y 13,8 Kv, observando las interfaces hombre máquina y SCADA, entre otros, que facilitan tan importante labor.

Cabe destacar que para la última fecha realizada, se contó con el apoyo de la UPTTMBI, en especial de la jefe de División Brendys Salas y de la Jefe de Bienestar Estudiantil Belkys Torres, quienes a solicitud del Profesor Leal y del equipo del MUE, en particular de la Bachiller Gennesis  Manzanilla, facilitaron la unidad de transporte para la movilización de nuestros estudiantes.

Quedamos a la espera de la “Aprobación Oficial” de nuevas visitas y talleres, que incluyen la Represa de Santo Domingo y Planta Centro, así como la confirmación del “Reinicio” de las actividades con PDVSA en el área de Gestión de Riesgos, las cuales serán publicadas por este mismo medio, con suficiente antelación.

Visita Guiada CORPOELEC - FÉNIX

ESTUDIANTES PNFE Trayecto I y Transición: Se les informa que las Visitas Guiadas al Despacho de Carga Sur Occidental coordinado con CORPOELEC - Grupo FÉNIX, se realizaran la próxima semana, los días:


- Martes y Miércoles a las 10 am
- Jueves a las 2 pm.


Cada Grupo estará conformado por máximo 12 Estudiantes, los cuales de no lograrse obtener unidad de transporte por la institución, deberán encontrarse por sus propios medios en las instalaciones del Despacho de Carga en el Sector La Floresta - Vía Escuque poco antes de la hora antes señalada.


Aquellos estudiantes que por motivos personales no puedan o no deseen asistir, se agradece informarlo para facilitarle su cupo a otros compañeros de Trayectos distintos a los ya referidos.


Los participantes deberán pasar por el Dpto de Electricidad UPTT-MBI Sede La Beatriz, para anotarse en la lista dispuesta para el control de las visitas.


Aquellos cupos No asignados al día lunes 15, les serán otorgados a los Estudiantes que expresen su deseo de participar bien sea directamente con el Prof. Javier Leal o a través de la Bachiller Gennesis (MUE).


Cualquier cambio en la programación, u otro tipo de novedad, les será publicada por este medio y los blogs: http://espacioacademicojl.blogspot.com/
http://fenixvalera.blogspot.com


NOTA: Estamos en los tramites burocráticos para la RENOVACIÓN del Convenio FÉNIX-PDVSA. Estar pendientes ya que los cupos y visitas, por motivos presupuestarios de la Estatal Petrolera, serán limitados.

Bienvenidos Estudiantes de Electricidad (PNFE) Trimestre 2017-1

Una vez más, comenzamos un nuevo ciclo que estoy seguro nos será de mucho provecho, para el aprendizaje, el compartir de conocimientos y experiencias. De esa forma, quiero darles la BIENVENIDA a aquellos Estudiantes que se están incorporando a este "Su Espacio Virtual", pertenecientes al Programa Nacional de Formación en Electricidad de nuestra Universidad, la UPTT "Mario Briceño Iragorry", Sede La Beatriz  esperando que todos logren hacer de esta su Alma Mater y se sientan orgullosos de pertenecer a la misma, alcanzando sus metas con éxito y mucho provecho. 

Respecto a los Programas de Estudios y Evaluación de sus respectivas Unidades Curriculares, (Matemática I y Geometría Analítica) se los dejo a continuación.  Los mismos, serán  discutidos en el próximo encuentro de manera colectiva tal como lo establecen los reglamentos vigentes, donde asignaremos las posibles fechas para sus evaluaciones, así como también desarrollaremos la discusión relacionada con la forma en que se desarrollaran los encuentros y cualquier otro punto que así sea considerado necesario abordar.

Todo el material de estudio que requerirán durante el trimestre se encuentra disponible en este Blog, en la sección de Material de Apoyo justo al lado derecho de sus pantallas, en la Sección "Matemática,Geometría,Cálculo,Estadística y Probabilidad", MIREN ALLÍ --->

Se les sugiere subscribirse al Blog, anotando su correo electrónico en la casilla que se encuentra más abajo, o en la lista de suscripción. Esto les permitirá recibir en sus correos cualquier información que sea publicada de manera automática, incluyendo los resultados de sus evaluaciones periódicas y finales.

Programa y Plan de Evaluación: Matemática I - Lapso III (Prof. .José Javier Leal)

ACTIVIDADES DOCENTES			ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Semana	Objetivo	Contenido Programático	Fecha	Actividad/Estrategia	Peso (%)
01 a 03	I	FUNCIONES VECTORIALES	A definir	Evaluación Grupal, Auto evaluación y Coevaluación. Basada en Desarrollos temáticos Colaborativos	25%
04 a 07	II	DERIVADAS PARCIALES	A definir	Evaluación Grupal, Auto evaluación y Coevaluación.	25%
08 a 10	III	INTEGRALES MÚLTIPLES	A definir	Evaluación Grupal.	25%
11 a 12			A definir	Evaluación Grupal, Auto evaluación y Coevaluación. Uso de  Software y Hojas de Cálculo en aplicaciones de Electricidad	25%

Programa y Plan de Evaluación: Geometría Analítica (Prof. .José Javier Leal)

ACTIVIDADES DOCENTES			ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Fecha	Objetivo	Contenido Programático	Fecha	Actividad/Estrategia	Peso (%)
01 a 04	I	Ecuaciones lineales; Vectores; Espacios Vectoriales; Transformaciones lineales; Los Valores y Vectores Propios; Sistemas de Coordenadas; Gráficos de una Ecuación	A definir	Evaluación Grupal, Auto evaluación y Coevaluación. Basada en Desarrollos temáticos Colaborativos	25%
05 a 08	II	La Línea recta: Ecuación de la Circunferencia; La Parábola; La Elipse; La Hipérbola	A definir	Evaluación Grupal, Auto evaluación y Coevaluación.	25%
09 a 10	III	Ecuación General de Segundo Grado; Coordenadas Polares; Ecuaciones Paramétricas; El Punto en el Espacio; El Plano;	A definir	Evaluación Grupal, Auto evaluación y Coevaluación. Aplicaciones en Electricidad	25%
11 a 12	IV	La Recta en el Espacio; Superficies; Curvas en el Espacio	A definir	Evaluación Grupal, Auto evaluación y Coevaluación. Basada en Desarrollos temáticos Colaborativos con uso de herramientas computacionales. Aplicaciones en Electricidad	25%

-  Para las evaluaciones se facilita en este BLOG, el  material “Bibliográfico Referencial” y Videos (en su defecto links en la red), el cual pueden ampliar con material de investigación existente en Internet, u otras fuentes sin limitación.

-  Para las evaluaciones en el caso de la presentación de ENSAYOS Y DEFENSAS,  el sujeto de aprendizaje compartirá los conocimientos adquiridos con el grupo a través de exposiciones y discusiones grupales.

El análisis y presentación de los temas, cuando así sea establecido, deberá cumplir los siguientes requisitos:

-  Portada de presentación con los datos de los integrantes del grupo

-  Breve Introducción, Contexto del análisis (cuerpo del trabajo), Breve Conclusión, Referencias Bibliográficas y/o Anexos  (De ser usadas)

-  No se acepta usar el método de “copia y pega”, ya que la idea es que se utilice el material facilitado, se observe, lea, analice, discuta y desarrolle la abstracción del conocimiento fundamentándose en sus experiencias y conocimientos previos, así como la realidad del entorno en que se desenvuelven los participantes, sus comunidades, sitios de trabajo, estudio, recreación, entre otros (MUY IMPORTANTE). Por lo tanto No es Posible la existencia de trabajos IDENTICOS.

-  De usar referencias bibliográficas en el contexto del análisis las mismas deberán citarse correctamente y señalar su fuente en la bibliografía. (Normas APA, disponibles también en este blog)

-  El Contexto del Análisis debe ser mínimo de 05 páginas.

-  Los temas deberán ser redactados en letra Arial 12; 1,5 de interlineado; Doble espacio entre párrafos; Márgenes: Izq 4 cm, el resto 3 cm

                                                                       

NOTA: Cualquier Información, modificación o dudas pueden ser solicitadas a través del respectivo Vocero de Aula o de Grupo, y en caso de ser necesario, se realizará de modo consensuado, entre el Docente Formador (Docente Guía) y los Sujetos de Aprendizaje (Estudiantes), los acuerdos que sean necesarios para cumplir con los objetivos de la Unidad Curricular.

Todo el material Bibliográfico y Audiovisual a utilizar se encuentra,

con libre acceso, en éste Blog

Control del Progreso Estudiantil 2016-B

Buenos día mis apreciados estudiantes. Tal como se los prometí ya comencé a subir al blog las evaluaciones respectivas a sus trabajos y socialización de aprendizajes con el colectivo en el que se encuentran desarrollando sus actividades académicas, correspondientes a las áreas Investigación de Operaciones, Gestión de Riesgos y Gestión Ambiental.

Les recuerdo que en caso de los Trabajos Escritos, o ensayos, estos poseen un valor porcentual del 40% y la socialización colectiva de un 60%, sobre el 25% de cada evaluación para el total de la materia.

Sus avances pueden consultarlos a través del siguiente enlace (ACTUALIZADO AL 07/03/2017):

CONSULTA DE PROGRESO 2016-B

Material Complementario: Gestión de Riesgos y Ambiental

Feliz Noche, mis estimados Alumnos de “Gestión de Riesgos” y “Gestión Ambiental”. Tal como se los ofrecí, les estoy dejando publicadas la “Guía para hacer Mapas Mentales” y la” Guía para hacer Mapas Conceptuales”, las cuales les facilitarán el desarrollo de los temas y trabajos que componen parte de sus actividades en el contexto de los objetivos previstos por las  unidades curriculares antes señaladas, los cuales ya fueron discutidos y acordados colectivamente, déscarguenlas o léanlas  usando los links al final de éste articulo. (Pueden bajarlas también en la Sección Metodología de Investigación)

Asimismo, les dejo algunos modelos realizados por los estudiantes de la unidad “Educación para la Sociedad del Conocimiento” pertenecientes al Trayecto III Trimestre I, Modalidad Fin de Semana durante el Trimestre 2016 – A, bastante creativos y sencillos (Son las 03 imágenes al inicio de este articulo..siii allí arriba...).

Por último, un par de links a vídeos de algunas de las actividades que realizamos con el Grupo FÉNIX y el link de la “Planilla de Inscripción”, para que quien se encuentre interesado en participar, (les recuerdo que es TOTALMENTE GRATUITO) la pueda descargar y hacérmela llegar junto a una copia de su Cedula de Identidad y 03 Fotografías de frente tipo carnet. La planilla la dejare además, en la proveeduría, o lugar de fotocopiado y venta de artículos de papelería, que se encuentra en el Edificio de Administración/Electricidad.

Como siempre en caso de dudas, no vacilen en contactarme. Saludos

Link Guía Mapas Conceptuales ----> Mapas Conceptuales

Link Guía Mapas Mentales ----------> Mapas Mentales

Descargar Planilla FÉNIX ------------> Planilla FÉNIX -2016

Vídeo Curso Helitactica - FÉNIX